后世历史爱好者在研究大齐帝国官制时，经常容易犯下的错误是说大齐制度为齐承明制。

从表面上看，齐国官制与前明颇为类似，仔细比较还是有一定差别的。

在中央，以首相替代内阁，六部（礼户吏刑工兵）直接对皇帝负责。

首相授大学士衔（华盖殿大学士、建极殿大学士、文渊阁大学士等），正二品。

设内廷大总管, 东方祝为首任总管，大总管位列十二监、二十四衙门之首，与首相一起，有批红之权。

区别于明制的一点是，武定皇帝对外戚勋贵势力颇为重视，另设成国公头衔, 由外戚勋贵担任，与首相、大总管一样，亦享有奏章批红权。

如此以来, 大齐顶层便形成了相权、宦权（大总管）、皇权、外戚勋贵四权分立的局面。

首相负责对全国事务进行票拟（提出处理意见），大总管与勋贵负责对票拟批红（批准意见，代行皇权），最终诏令下达前，须呈皇帝御览。

大总管下设掌印太监一人，秉笔太监若干，掌印太监统管司礼监，首席秉笔太监掌东厂、镇抚司（蓑衣卫）。

齐中枢设六部（行宫、王宫各一套班子，一实一虚），六部下各设清吏司，其中户部、刑部各十三清吏司。

令设检察院、友爱寺。都察院由前明的都察院发展而来，主掌监察、弹劾及建议。友爱寺掌刑狱案件审理，由前明大理寺发展而来。友爱寺、检察院、刑部因同掌司法，合称中央三司。

此外，大齐废除前明官制六科给事中（即言官）, 废除掌侍从，原先的谏诤、补阙、拾遗、审核、封驳诏旨等职责, 由训导官负责, 御史亦被废除。

在地方，大齐延续从元代便开始施行的行省制，仍旧为省、府、县三级，省府县三级主官由皇帝直接任免，县以下为乡、村，乡村皆为农会、商会选出代表直接管理。

大齐行政机构，远期规划为三京八十一省（包含安南、朝鲜、日本行省），三京为中京（天心城）、东京（平壤）、南京（雅加达）。

八十一省除关内三十六省外、还有辽东四省、蒙古五省，朝鲜三省、倭国十省、安南国六省、真腊国(今柬埔寨)三省、暹罗国(今泰国)六省、占城国(今越南南部)三省、苏门答剌(今苏门答腊岛八昔)两省、爪洼国(今爪哇岛)三省、湓亨国(今马来半岛)两省、三弗齐国(今苏门答腊岛巨港)三省、渤泥国(今文莱)两省····

其中，均州（顺天府）一带的直隶府合称直隶。

各省最高行政长官为巡抚，下有承宣布政使司、提刑按察使司和行都指挥使司（合称地方三司）

大齐与前明在军事方面的差别，后文会详细介绍，这里暂时不表。

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太初三年三月，武定皇帝颁布诏令，委任原吏部侍郎葛业文为河南巡抚，南明降官路振飞为湖北巡抚，两人在洛阳谢恩后，立即分赴开封、襄阳，走马上任。

为加强对新占领区的统治, 避免大军东征朝鲜期间后院起火, 各府州县的官员都换成开原系老人，一大批从学堂毕业的训导官、商会学徒进入府州县衙门任职。

在大清洗运动中成长起来的农会，凭借着武力支持，架势牢固掌握县以下权力，代替了原先依靠宗法、族长统治乡野的“乡贤”治理体制。

在农会强大攻势下，农村旧制度彻底碾碎。

太初三年春天，武定皇帝在中原、荆襄划了几个圈，一座座崭新的屯堡学校拔地而起。

荆襄流民陆续迁出大山，进入屯堡耕地；各府州县孩童，纷纷入学学习。

按照大齐教育法令，帝国幼童，无论汉苗蒙古女真，无论男女，六岁以上，十二岁以下者，都必须进入学堂学习识字，学习自然科学、军事、地理、等学科知识，当然，也少不了对大齐皇帝、大齐军队的感恩学习。

从儿歌“谢谢你因为有你温暖了四季”到“没有武定皇帝就没有新中华”，武定皇帝三岁能骑马，五岁能杀敌，十岁已经指挥大军作战····

在战兵代表、商会代表，训导官、各科老师敦敦教导下，诸如此类的“真理”，被牢牢镶刻在所有学生脑海深处。

训导官森悌得意洋洋道：“他们（学生）或许会忘记自己姓甚名谁，但绝不会忘了是谁将他们从饿殍中拯救出来，给了他们新生！”

刘招孙对这种狂热的造·神行动，既不反对，也不支持。

一切顺其自然。

孩童所需学费，由翰林院全部承担。

这样做可以将诠释知识的权力，从占人口不到百分之二的儒生士子手中夺回。

谁能掌握识字的百姓，谁就能掌握舆论，谁就能掌握历史。

孩童学成之后，可选择进入工坊当学徒，去军队到辅兵，去探险队探索远方。

~~~~太初三年四月，武定皇帝返回辽东前夕，他派勋贵成国公金大久，违命侯朱由校率洛阳官员和工匠，浩浩荡荡，从河南出发前往均州，支援均州新都建造。

四月初八日，太上皇率一众扈向离开河南，向辽东进发。

在营建都城期间，发生了两件灵异事情，准确说都是祥瑞。

当时，营造新京的木料，大都是在四川砍伐的，先在长江上放木排顺流而下，到了汉口这些木排要被截住，然后再顺着汉江运到武当山。

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